PEDRO VICENTE ABADIA
DESARROLLO CURRICULAR DEL AREA DE
ARTISTICA
ARTISTICA
DEL PRIMER PERIODO
AÑO LECTIVO 2020
AREA: |
ED. ARTISTICA |
PERIODO : |
1 |
GRADO: |
6 - 9 |
INTENSIDAD HORARIA: |
2 |
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FECHA DE INICIO: |
27/01/2020 |
FECHA FINAL: |
17/07/2020 |
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UNIDAD: |
Expresamos nuestra habilidad artística. |
COMPONENTE |
AGUA, SENTIDO DE PERTENENCIA, IDENTIDAD DE GENERO E IDENTIDAD |
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EJE PROBLÉMICO: |
Alta modificación de factores ambientales que afectan la calidad de vida de los habitantes de Guacarí. |
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA |
¿CÓMO ELABORAR CONSTRUCCIONES ARTÍSTICAS UTILIZANDO MATERIALES QUE NOS BRINDA EL ENTORNO? |
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OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE |
Estimular en los niños y jóvenes la creatividad a través de cada uno de los diferentes temas de artística para desarrollar su creatividad fina y gruesa. -Desarrollar en los niños habilidades y destrezas en actividades artísticas como dibujo, danza, pintura. |
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ESTANDARES / LINEAMIENTOS |
DBA |
CONCEPTOS |
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Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades. Transforma diferentes materiales para realizar propuestas con significado, en la que mezcla recursos visuales sencillos. Observa, imagina, evoca, teniendo en cuenta actividades de su quehacer cotidiano, al significado que le da a la naturaleza, a contextos urbanos específicos, a las tradiciones en general y a las expresiones graficas de su cultura. Experimenta y controla sus producciones gráficas y/o de manejo de medios tecnológicos |
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Representaciones Artísticas |
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ARTICULACIÓN CON OTRAS AREAS |
PROCESOS O COMPETENCIAS |
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Lenguaje: comparo el sentido que tiene el uso del espacio y de los movimientos corporales en situaciones conmutativas cotidianas con el sentido que tiene en obras artísticas. Matemática: Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos. Ciencias Sociales: Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno. Ciencias Naturales: Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos. |
- Demuestra su creatividad corporal en la Conformación de coreografías - Se expresa adecuadamente por medio del color utilizando diferentes materiales: témperas, acuarelas, entre otros. - Crea construcciones artísticas utilizando diferentes materiales reciclables. |
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COMPETENCIAS LABORALES Y/O CIUDADANAS: |
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INTELECTUAL. Inventa nuevas formas de hacer cosas cotidianas. PERSONAL Comprende correctamente las instrucciones. Utiliza adecuadamente los espacios y recursos a su disposición. CIUDADANAS Respeta las diferencias culturales, convivencia, participación democrática, dialogo. |
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DESEMPEÑOS |
NIVEL BAJO (1 - 2,9) |
NIVEL BÁSICO (3 - 3,9) |
NIVEL ALTO (4 – 4,5) |
NIVEL SUPERIOR (4,6 – 5) |
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. -Emplea los colores de acuerdo a su realidad. -Construye creativamente usando materiales reciclables. -Interpreta diferentes ritmos musicales. Expresa de manera creativa sus ideas artísticas, sus actitudes o emociones, manifestando sentido de pertenencia por su cultura y por la naturaleza. |
-Se le dificultad emplear los colores de acuerdo a su realidad. -Se le dificultad construir con habilidad en el uso materiales reciclables. -Se le dificultad interpretar diferentes ritmos musicales. Se le dificulta expresar de manera creativa sus ideas artísticas, sus actitudes o emociones, manifestando sentido de pertenencia por su cultura y por la naturaleza. |
. Emplea los colores de acuerdo a su realidad. -Construye creativamente utilizando materiales reciclables. -Interpreta diferentes ritmos musicales. Expresa de manera creativa sus ideas artísticas, sus actitudes o emociones, manifestando sentido de pertenencia por su cultura y por la naturaleza. |
Aplica y maneja con habilidad los colores. -Emplea sus construcciones en diferentes contextos. -Muestra habilidad y destreza al expresar diferentes ritmos musicales. Expresa de manera creativa sus ideas artísticas, sus actitudes o emociones, manifestando sentido de pertenencia por su cultura y por la naturaleza y desarrollando actividades en Pro de su conocimiento |
Emplea colores y otras tonalidades. -Construye con habilidad utilizando materiales reciclables. -Conoce y manifiesta otros ritmos musicales. Muestra su sentido de pertenencia por su cultura y la naturaleza a través de actividades artísticas que promueven su conocimiento y su preservación |
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MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS |
METODOLOGÍA |
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Material reciclable, colores, témpera, hojas de block, guías de trabajo, tijeras, pegante, plastilina, computador, cd, grabadora, sitios web |
Exploración y saberes previos. Trabajo cooperativo. Problematización (solución de problemas de su entorno) Conceptualización. Actividades de aplicación (Construir, colorear, pintar, rasgar, pegar, escucha e interpreta canciones, coreografías). |
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